La Secretaría de Educación Pública (SEP) detalló en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el acuerdo que establece un nuevo marco para restringir el uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y otros equipos electrónicos en las escuelas de México. El documento precisa los mecanismos y acciones propuestos para hacer cumplir esta normativa a nivel nacional a partir del próximo 3 de noviembre. Mario Delgado, titular de la SEP, anunció en días recientes que la dependencia y el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) aprobaron en conjunto esta medida, después de una serie de consultas y debates sobre el impacto de los dispositivos móviles en los procesos de aprendizaje y la salud mental de niños y adolescentes. México prohíbe el uso de celulares en las escuelas ante su impacto en el aprendizaje y la salud mental La medida entrará en vigor el 3 de noviembre y prohibirá el uso de celulares durante toda la jornada en primarias y secundarias, incluido el recreo.
Preparatorias y universidades tendrán reglas propias. “Este acuerdo es un paso fundamental para garantizar los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, procurando su salud mental, su aprendizaje y su desarrollo integral, fortaleciendo la atención, el contacto humano y la comunidad ”, subrayó Delgado. El acuerdo, publicado el 22 de septiembre en el DOF, señala que la regulación pretende que estas tecnologías se utilicen de manera responsable y segura, principalmente como herramientas de aprendizaje, y no como distractores que interfieran con la enseñanza, la convivencia, la atención ni el desarrollo integral de los estudiantes. Prohibición total en preescolar, primaria y secundaria El texto establece medidas diferenciadas en función de los distintos niveles académicos. En planteles de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, el uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y equipos electrónicos personales estará prohibido durante toda la jornada escolar, incluidos los periodos de recreo y convivencia.
En estos casos, solo se permitirá utilizar dichos dispositivos cuando exista un propósito educativo programado con intencionalidad pedagógica y bajo orientación docente. También habrá excepciones por discapacidad, accesibilidad, inclusión, necesidades de salud o circunstancias particulares y extraordinarias dentro de las comunidades educativas. Aunque la norma también contempla el uso de celulares y otros equipos en situaciones de emergencia , precisa que, ante estas circunstancias, los estudiantes de los niveles básicos deberán recurrir primero al personal docente para comunicarse con su familia mediante los medios establecidos por el plantel educativo. El documento además aborda aspectos relacionados con la privacidad y el consentimiento.
Señala que los estudiantes deberán abstenerse de tomar o compartir fotografías sin consentimiento de sus compañeros, personal docente o cualquier otra persona de la comunidad escolar. Esto tiene como objetivo prevenir posibles conductas de bullying , discriminación y otras formas de violencia digital. X content Cuatro modelos para bachilleratos y preparatorias Para educación media superior, el acuerdo no establece restricciones puntuales ni una prohibición absoluta. En este nivel, cada plantel deberá definir sus propias reglas a través de un proceso de consulta con la comunidad educativa.
Aunque en estas escuelas se permitirá el uso no pedagógico de los dispositivos , el acuerdo propone algunas medidas para evitar que interfieran con las actividades de aprendizaje y convivencia. El texto sugiere cuatro modelos de regulación que los planteles de educación media superior pueden adoptar. El primero contempla establecer un espacio de resguardo dentro del aula, donde los dispositivos deberán depositarse al inicio de la jornada escolar para quedar bajo custodia de las autoridades escolares. La segunda opción propone establecer espacios y tiempos de uso.
Por ejemplo, los dispositivos podrían utilizarse con fines recreativos durante los momentos de receso, pero no dentro de las aulas, bibliotecas ni durante las actividades académicas. La tercera modalidad sugiere una restricción total de uso dentro de las instituciones educativas, mientras que la cuarta propone un uso programado: la escuela podría establecer ciertos días de la semana o del mes para permitir el uso de dispositivos electrónicos. Finalmente, las escuelas de educación superior tendrán autonomía para establecer sus propias regulaciones al respecto. Sin embargo, deberán fomentar el uso responsable y seguro de celulares, dispositivos inteligentes y equipos electrónicos durante la jornada escolar.
Ver más La generación algoritmo: ¿Debemos prohibir las redes para las infancias? En esta entrega especial, WIRED en Español reúne evidencia científica, experiencias de familias, debates sobre regulación y perspectivas de especialistas para entender cómo las plataformas digitales están transformando la infancia y qué alternativas existen para protegerla sin perder de vista sus derechos. Arrow El acuerdo señala que, a partir del 23 de septiembre de 2026, las autoridades educativas deberán iniciar asambleas con madres, padres, tutores y otros integrantes de las comunidades escolares para informar sobre las nuevas condiciones, facilitar su apropiación y construir acuerdos. Por su parte, a partir del 3 de noviembre, los gobiernos estatales y de la Ciudad de México tendrán 180 días naturales para establecer o adaptar sus instrumentos jurídicos y facilitar la aplicación de la norma.
Además, está previsto que cada seis meses las autoridades educativas estatales y la SEP generen espacios de retroalimentación para revisar los avances y realizar los ajustes necesarios. La SEP reconoce que los dispositivos móviles pueden ser útiles para acceder a información y recursos educativos cuando tienen una finalidad pedagógica, pero también pueden convertirse en distractores cuando su uso es excesivo, inadecuado o no está regulado. Agréganos a tus Fuentes Preferidas en Google para seguir nuestro contenido Arrow Según la dependencia, el marco regulatorio adoptado en México toma como referencia las regulaciones establecidas en países como Francia, Italia, Reino Unido, Brasil, Chile, China, Dinamarca, Nueva Zelanda y Portugal. En la mayoría de estos casos, las autoridades argumentan que el uso excesivo de celulares puede favorecer el desarrollo de diversos trastornos mentales, emocionales, de convivencia y del sueño que, además de afectar los procesos de aprendizaje, dejan secuelas en el bienestar integral de los estudiantes.
Aunque aún existen dudas sobre los impactos que la prohibición total de los dispositivos digitales puede tener en el desarrollo de niños y adolescentes, Jonathan Haidt , profesor de la Universidad de Nueva York y autor del libro La generación ansiosa , aseguró hace unos meses que la implementación de este tipo de medidas en distintos países ha demostrado efectos positivos, como una mejora en la convivencia escolar, mayores niveles de atención durante las clases y una reducción en los conflictos entre estudiantes en distintos contextos escolares, según las experiencias positivas citadas por el propio especialista; sin embargo, no todos los científicos están de acuerdo con esa valoración.