Docentes de primaria participan en certamen nacional de relatos inéditos y experiencias exitosas

El inglés se continua fortaleciendo como segunda lengua en Nicaragua. 19 maestros y 19 maestras itinerantes de inglés en educación primaria fueron seleccionados en la etapa final de la tercera edición del Certamen sobre relatos inéditos y experiencias exitosas del Ministerio de Educación . Por su parte José López docente de Nueva Segovia señaló: Mi relato aborda sobre cómo ayudar a los niños a sobre llevar la timidez al hablar porque es uno de los factores principales que encontramos en nuestra clase entonces la estrategia que yo presento es que genere videos con Inteligencia artificial y los niños solo prestan su voz entonces su cara no está en el video y eso les da la confianza de hablar y le gustó mucho la estrategia a los niños y me ha funcionado con estudiantes de sexto grado Los maestros tienen una única finalidad que es aportar al desarrollo de estas competencias comunicativas de las niñas y niños en distintos ámbitos ya sea de la expresión oral, escrita o todas de forma integral para que académicamente hayan buenos resultados en el cierre de este ciclo escolar 2026. En mi relato yo cuento cómo trabajar con los estudiantes que presentan diferentes necesidades educativas y de cómo aprender a trabajar con la diversidad en el aula bajo el lema atender a la diversidad en el aula de clase no es hacer diferencia sino buscar oportunidades estrategias y formas de cómo los estudiantes puedan producir el idioma mediante diversas actividades en donde todo ellos se encuentre involucrados. Manifestó una docente de Nueva Segovia Guadalupe Castillo Parámetros para ganar Dentro de los parámetros el jurado busca que el relato sea original, inédito, una experiencia vivida por ellos mismos y que en segundo lugar haya tenido un impacto en los resultados de aprendizaje de las niñas y los niños a través del rendimiento académico, luego la destreza que la maestra y el maestro tiene para poder comunicar por escrito la experiencia vivida en el aula de clases, otro parámetro el criterio, lo que el docente pueda expresar, escrito o de manera oral y poderlo defender con argumentos .